Un paso más hacia la inclusión de los deficientes visuales en el aula con las TIC de Álvaro Campillo Madrigal e Inmaculada Díez González

Dentro de la página de Recursos de la web de educación de la ONCE, nos encontramos este proyecto elaborado por el CRE de la ONCE en Alicante. Se trata de la adaptación del programa “Bits de inteligencia” (concretamente de la asignatura de inglés), para que un alumno ciego de 8 años trabaje al mismo ritmo que sus compañeros en el aula de informática.

El curso pasado, profesores y estudiantes de las clases ELE de integración que impartimos sacamos adelante un proyecto con unos resultados insospechados. Sobre todo nos divertimos aprendiendo en las clases. Este nuevo año académico continuamos la experiencia y se nos han sumados nuevos estudiantes. Uno de los objetivos es el de introducir las TICS y proyectos como el que reseñamos de A. Campillo e I. Díez nos servirán de modelo e inspiración para conseguirlo.

Manuales de apoyo.

Imagen de la portada de Trazos

Además del manual que hemos elaborado para nuestras clases, usamos otros que están en el mercado y que nos ayudan para darnos ideas y complementar los temas con audiciones y actividades que podemos llevar al aula. La lista de manuales es enorme y, si eres un profesor con experiencia, no es necesario que leas esta entrada. Nosotros vamos a reseñar tres:

Anaya ele intensivo A1. Editorial Anaya. Audiciones muy útiles. 

ELE actual A-1. Editorial SM. Un clásico. Secuencia didáctica muy clarita. Su guía del profesor es muy práctica para los primerizos.

Trazos. Editorial Edinumen. Audiciones adecuadas al nivel de los estudiantes, muchas actividades colaborativas. En el enlace tenéis la ficha y dos muestras de los audios.

Quedan muchos manuales buenos fuera y sabemos que es injusto, pero nuestra intención es la de centrar al profesor con un material conciso.

El olfato en el aula II. La percepción del olor en la educación infantil. J. Duchesne y J.N. Jaubert.

Imagen de la portada del libro

Este libro, sencillo y fácil de leer, nos ayudó en la incorporación de actividades olfativas a nuestra clase por tres motivos: nos inició en el mundo del olor, nos facilitó la estructura necesaria para llevar actividades olfativas al aula y, finalmente, con los experimentos que describe nos sirvió de fuente de inspiración para crear materiales con este sentido en cualquier punto de la secuencia didáctica.

Que sepamos el libro no está disponible en internet, solo en papel. En este enlace se puede leer un fragmento. 

Accessing Foreign Language Materials as a Blind or Low Vision Student by Michele Scheib .

Este es un enlace muy interesante dirigido sobre todo a aquellos estudiantes con problemas de visión que quieran aprender lenguas de escritura no latina y a profesores de lenguas extranjeras que busquen formatos y tecnologías de accesibilidad para llevar al aula.  Michele Scheib nos ofrece ejemplos de estudiantes que, con ayuda de herramientas de accesibilidad, han logrado alcanzar sus objetivos en estas lenguas de escritura no latina.

Por otro lado, muestra una gran variedad de webs relacionadas con las tecnologías de accesibilidad, con el aprendizaje especifico de  dichas lenguas  y con programas de becas e intercambios con Estados Unidos.

Foreign Language Learning and Students with Disabilities

Logo de MIUSA

La organización MIUSA nos ofrece un artículo fundamental para preparar un curso de inclusión de lenguas extranjeras con éxito. Sus páginas contienen unos breves consejos muy prácticos para profesores y estudiantes con detalles a tener en cuenta antes, durante y después de las clases. Además, añade links de gran relevancia comentados por su utilidad. Conviene leerlo en varias ocasiones a lo largo del curso para detectar las posibilidades de mejora en el rendimiento y cumplimiento del programa.

La página de educación de la ONCE

Logos de la web de educación de la ONCE

Página de la ONCE con una variada información y recursos útiles por campos de conocimiento. Contiene las direcciones de los CRES (Centros de Recursos Educativos), a partir de los cuales se puede rastrear el gran trabajo que desempeñan.

http://educacion.once.es/