Banco de sonidos del ITE

No dejéis de visitar la página gratuita del Ministerio de Educación que ofrece una gran cantidad de archivos de sonido que se pueden descargar fácilmente. Un recurso muy útil para elaborar actividades en la clase ELE y estimular a los estudiantes a través del canal auditivo.

Cantaletras. Cedeti.

Hace unos meses Julián García Villalobos, del grupo ACCEDO de la ONCE, nos recomendó el programa Cantaletras del CEDETI. La página web del Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión, desde nuestro humilde punto de vista, es un acierto. Dentro del software educativo hay programas que pronto usaremos, entre ellos Cantaletras.

Cantaletras nos permite conocer el teclado de letras y números con ejercicios de presentación de sonidos y nombre de las letras y juegos para localizarlas en el teclado.
Además, hay una muestra de cuentos, fábulas, poemas y trabalenguas que se pueden llevar con gran aprovechamiento y diversión al aula ELE.

Las Tecnologías de Ayuda en la respuesta educativa del niño con discapacidad visual. Cayetano Meroño Fuentes.

En este documento tenemos el germen para iniciar a nuestros estudiantes con resto visual o ciegos totales en el uso de los ordenadores. Como no podía ser de otra forma, lo primero es partir de la mecanografía. En palabras de Cayetano Meroño Fuentes:

"Lo primero que debe aprender es la mecanografía. Es decir, aunque el ordenador debe adaptarse para que lo pueda utilizar una persona ciega, el teclado utilizado es el tradicional de cualquier equipo. Por ello, tanto si es un niño con resto visual, como si es ciego total, debe ante todo, realizar el aprendizaje del teclado mecanográfico. Esta recomendación, lógicamente, es indispensable para el ciego total, ya que si el niño tiene resto de visión y éste le permite acceder a la pantalla, puede empezar a “relacionarse” con el ordenador utilizando un programa de ampliación de texto y utilizando el ratón como cualquier niño que no tenga problemas visuales. Pero en cualquier caso, el aprendizaje de la mecanografía debería formar parte del proceso formativo en general."

A partir de aquí nos muestra una serie de herramientas tiflotécnicas imprescindibles para introducir a nuestros estudiantes en las TICS.

Nuestros próximos comentarios irán dirigidos al aprendizaje de la mecanografía.